我市统计教育培训工作从1985年开始，至今已走过了二十年历程。二十年来，我们在省统计局省教育中心的领导下，坚持在职培训快出人才、多出人才的原则，采取函授教育和短期岗位专业知识培训相结合的办学方式，积极开展了学历教育、统计职称考试培训和注册登记、上岗培训等工作，全面提高了统计队伍整体素质，为我市统计事业的改革和发展提供了智力支持和人才保证。到目前，全市学历教育已达2383人，统计职称考试培训达到630人，统计上岗培训达到3150人。我市统计教育培训工作连续多年获全省综合一等奖。我们的主要做法是：     一、建立机构，配备设施，加强领导     首先，市局专门设立了统计干部培训中心，配备了3名专职人员从事教学管理工作。各县（区）也配备了专（兼）职电教工作人员。并且在历次机构改革中都保持统计教育机构和工作人员相对稳定。由于全市上下建立了一套强有力的统计教学管理网络，保证了统计教育工作的顺利开展。其次，统计函授教育离不开教学设备。我们在资金短缺的情况下，千方百计、克服困难，不断改善办学条件和设施，先后购置了电视机、录音录像设备、投影仪，改造装修了多功能教室，添置了桌椅。这些设备和设施在教育培训中发挥了重要作用。第三，办好统计教育关键在领导。市县区统计局领导把统计教育培训作为加强统计队伍建设的重要工作列入议事日程，经常研究和检查统计教育考试工作，帮助解决问题。在财力困难的情况下，每年都要召开县区教育培训管理人员会议，总结教育培训工作，安排部署新的工作任务，由于领导重视，统计教育工作搞得有声有色。     二、搞好宣传，组织生源，扩大教育面     二十年来，无论是统计专业自学考试，还是统计职称资格培训，无论是组织中央党校函授招生，还是岗位培训，我都把宣传动员、扩大生源作为大事，努力使有条件的学员不失良机，使他们尽量接受学习深造。一是及时向各部门、各企事业单位转发省上有关通知文件；二是通过广播、电视等新闻媒体作宣传；三是利用有关会议进行动员。比如，在每年的县（区）统计局长会议上，将统计人员上岗培训作为专项任务动员安排部署，要求结合统计法规大检查搞好这项工作；四是利用老学员宣传带动新学员等。通过这些行之有效的方法，把各项教育和培训学习的基本精神传达到最基层，从而扩大了生源。     三、完善制度，严格纪律，建立良好的教育培训秩序     为了加强教学管理，我们把制度建设作为重要环节，始终贯穿在整个教育培训工作之中。先后制定了工作制度、奖励制度，考核评比制度，辅导制度，学员守则等，发给每个学员监督执行，使教育培训工作有章可循，质量有了保障。我们还严格考试纪律，保证考试的严肃性。在整个考务工作中，本着“严”字当头，精心组织，分工负责，责任到人，加强考场巡回检查等措施，做到了考试公正，没有出现大的考试违纪问题。总之，由于制度完善，纪律严明，整个教育培训工作秩序良好。     四、突出重点，加强辅导，提高质量     二十年来，在组织各种教育培训工作中，我们始终坚持“三为主”、“三结合”的教学方针，即：自学为主、业余为主、工作为主；学员自学与集体听课相结合，录像辅导与面授辅导相结合，全面系统学与重点深入学相结合。在引导学员全面自学的基础上，重点抓了集体。辅导和考前总复习两个关键环节。     一是选聘辅导教师，搞好面授教学。面授辅导是整个教学的中心环节，直接关系到教学质量和考试成绩，因此，我们始终以高度负责的精神，花大气力抓面授辅导。严格聘请辅导教师，要求聘请的辅导教师，既要有一定的专业知识，又要有丰富的工作经验和求真务实、认真负责的精神。另一方面，严把面授辅导质量关。在辅导中把重点放在重点课程、重点内容和疑难问题上，做到重点问题反复讲，难点问题仔细讲，提高面授辅导质量。     二是重视考前总复习。总复习是考前的强化辅导。这个阶段，我们主要是把国家和省培训中心在考前布置的指导性意见、重点内容等及时全面的传达到每个学员，引导他们在全面温习的基础上，注重难点和重点，加强理解，强化记忆。实践证明，这种强化辅导，对提高教育质量有着重要作用。     总之，二十年来我市统计教育培训工作取得了一些成绩，我们也从中得到了一些体会，主要是：（1）领导的重视和支持是办好统计教育的关键；（2）各部门的通力协作是办好统计教育的重要条件；（3）办学人员积极主动全心全意为学员服务是办好统计教育的基础；（4）严格教学管理，加强教学辅导是办好统计教育的重要环节。     我市统计教育工作也存在一些不足，主要是宣传动员不够深入，组织管理水平有待进一步提高。我们决心在总结二十年统计教育工作的基础上，克服不足，积极进取，进一步做好今后的统计教育培训工作，为我市统计事业发展培养更多的统计人才。